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张姓与什么姓是世仇 全国张姓是一家吗

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小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达效果,反复的作用(yòng)和表达效果答题格式

  反复的作(zuò)用和表达效果分别(bié)是:

  一、作用(yòng):

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起(qǐ)到反复咏叹,表(biǎo)达作者强(qiáng)烈情感的作用。

  3、使诗文的(de)格式整齐有序,而又回环起伏,充满语(yǔ)言(yán)美。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突出景物的特(tè)征,使人如见其形,突(tū)出形象性。

  反复(fù)的(de)概(gài)念:

  反复(fù)就是根据表达(dá)需要,有意(yì)让句子或(huò)词语重复出现(xiàn)的修辞(cí)方法,反复(fù)就(jiù)是为了强调(diào)某种意思(sī),突出某种情(qíng)感(gǎn),特(tè)意(yì)重复使用某(mǒu)些(xiē)词(cí)语、句子或者段落等。

  反复的(de)类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感情(qíng)或某种(zhǒng)行为,连续(xù)两次以(yǐ)上使用同一(yī)词(cí)语,达到强调的目(mù)的。

  例句:沉(chén)默呵(hē),沉默呵!不在(zài)沉(chén)默中爆发,就在沉(chén)默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析(xī):鲁迅(xùn)先生(shēng)在这里多次使用(yòng)“沉(chén)默(mò)”一词,表达自(zì)己对政(zhèng)府(fǔ)的愤怒和(hé)对民众觉醒(xǐng)的期(qī)盼之(zhī)情。

  2、词组(zǔ)或句子反复:

  有时(shí)为了表达内容(róng)或(huò)结构安排的需要,要连续两(liǎng)次以上使用同一个词组或句子。

  例句:大山(shān)原来(lái)是这样的!月亮原来是这(zhè)样的!核桃树(shù)原来是这(zhè)样的!香雪(xuě)走着,就像第一次认(rèn)出养育她(tā)成(chéng)人(rén)的山谷。

  ——铁凝(níng)《哦,香雪(xuě)》

  简析:这里(lǐ)连续(xù)三次反(fǎn)复(fù)使(shǐ)用“原(yuán)来是这样的”,表明了香雪(xuě)此时(shí)的快乐心情。

  3、语段反(fǎn)复(fù):

  此类(lèi)张姓与什么姓是世仇 全国张姓是一家吗型(xíng)在诗歌(gē)和小(xiǎo)说中最(zuì)为常见。

  例句:鲁(lǔ)迅在小(xiǎo)说《祝(zhù)福》中,不惜笔墨,连续两次重复以“我(wǒ)真(zhēn)傻,真的”开头(tóu)的一大段(duàn)。

  简(jiǎn)析:通过反复的强调,一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失(shī)子后的痛苦心情,同时(shí)也反映(yìng)鲁镇上的人们对(duì)她的冷漠,有(yǒu)力地批判(pàn)了摧(cuī)残中(zhōng)国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格(gé)式

  反复:突出(chū)思想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上启(qǐ)下,层次清晰;多次强调,增强感染(rǎn)力(lì)。

  加强语气(qì)。

  借代:以简代繁,以(yǐ)实代虚,以奇(qí)代凡。

  答题格式:强调,加强语气(qì)等;

  其(qí)他修辞(cí)手法及答题格(gé)式:

  比喻(yù):化(huà)平淡(dàn)为生(shēng)动,化深奥(ào)为浅(qiǎn)显,化抽象为具体。

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

  生动形象地表现出了……,表达(dá)了……情(qíng)感。

  拟人:化(huà)物(wù)为人,拉近(jìn)距(jù)离,亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感。

  答题格式(shì):生动形象地写(xiě)出了(le)+对象+特性。

  生动(dòng)形象地(dì)表现(xiàn)出了.……,表达了……情感。

  排比(bǐ):内容集(jí)敏升(shēng)中(zhōng),增(zēng)强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

  答(dá)题(tí)格(gé)式:强调了+对象+特性

  表(biǎo)现了.……,抒发了(le)……,增强了语势,加(jiā)强(qiáng)了感情(qíng)。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强(qiáng)联想;创造气氛,揭示本质(zhì),给(gěi)人以启(qǐ)示。

  反问:加强(qiáng)语(yǔ)气,增(张姓与什么姓是世仇 全国张姓是一家吗zēng)强语势,表达了(的情感(gǎn)),使文章有起伏。

  答题格式:强调(diào),加强语气等;

  设问:自问自答,引(yǐn)起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考,使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加(jiā)强语气等;

  对比:使(shǐ)所表(biǎo)现的事(shì)物特征或所阐(chǎn)述(shù)的(de)道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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